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评教评学不走过场,教风学风良好弘扬!

□文/图 教学管理科陈慧华、黎美茵

       6月21日下午,广州医科大学第五临床学院举行2018-2019-2学期评教评学座谈会,主管教学工作的陈益民副院长、教学管理科严清华科长、学生管理科曾巧智科长、校/院级教学督导专家和各教研室主任、教学秘书、教师代表以及多名在校学生代表(包括实习生)参加了座谈会。

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教学管理科严清华科长主持

 

       严科长首先说明本次座谈会的目的与意义:通过听取教师对学生学习情况的评价和学生对教师教学水平的评价,以及客观评价信息反馈,促使我院教师总结经验找差距,努力提高教学水平和质量;督促学生自觉自主有效学习;保证我院及时全面掌握教与学的基本状况,加强我院教学管理,推动教风、学风建设。

       会议伊始,严科长简明梳理了本学期第五临床学院的教学概况,并结合广州医科大学2019年医院建设推进年工作目标考核内容,提出三方面的要求与期许:一是教师要有高度责任感,确保无教学差错事故发生;二是教授、副教授需为本科生上课;三是尽量开展混合式教学,尽量在线开放课程。

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曾巧智科长讲话

 

       接着,学生管理科曾巧智科长提出学生要加强与老师的交流互动,合理表达诉求和意见;同时也要提高对自身的要求,注意改进学习方法。

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教学督导发言

       学院教学督导围绕本学期开展的督导工作:试卷检查、听课、学生学习情况进行了评价与反馈。总体试卷质量良好,归档资料齐全;大部分教师教学态度认真,课堂氛围比较活跃。在教学质量的体系中,督导工作起到了很好的监督和引导作用。

       教学督导们一致认为:学生学习不能单纯依靠老师的教,更需要学会自己去学,克服困难,培养良好学习习惯,方能终身受益。在学习过程中,要积极主动地与老师建立沟通交流,师生双方共同推动教学质量不断提升。

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学生代表发言

       学生代表就各自年级的课程、教师授课、临床带教、住宿环境等方面进行了评价,总体认为学院教师责任心强、教学态度好、教学能力强,能够获得临床实践的机会。

       同时,学生亦提出了几点建议,如:课程设置方面是否可以增加与考研相关度较高的课程?教学查房和病例讨论等教学活动可否开展得更频繁些?后勤保障方面能否更高效?省外实习点建议减少实习生人数等等。

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学院教师代表及教学秘书们发言

       学院教师代表及教学秘书们反馈学生的学风良好,出勤率高;思维比较活跃,常有创意想法,希望学生继续保持良好学风;加强主动学习,做好课前预习、课后复习,注重平时的积累,扎实掌握知识和技能。为了做好同质化教学,教研室会组织老师进行集体备课,也建议学院可以定期开放技能中心给师生练习技能操作。

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陈益民副院长讲话

       最后,陈益民副院长作会议总结与指示。他指出,此次座谈会为学院和学生构建了和谐的交流平台,促进了沟通,增强了了解,对教学、学生工作优化提升有着积极的推动作用。

       评教评学是教学质量监控体系的一个重要环节,通过这样的活动督促教师总结经验,找出差距,努力提高自身教学水平和质量;也促进学生掌握好方法自觉高效地学习,不断成长与提高。我们对于座谈会中提出的优点要保持与发扬,存在问题要尽快解决。请参会代表及时把信息进行传达与反馈,各教研室要改进教学方法,规范带教。

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       座谈会气氛热烈,师生交流深入充分。做到了“知无不言、言无不尽”,评教评学实事求是,不走过场,不图热闹,整个评教评学活动在平等民主的气氛中顺利完成。

       此次评教评学会在给我们呈现出许多精彩之处的同时,也显现出一些我们教学中的薄弱环节。今后教学管理科需进一步采取措施进行监督整改,如:加大力度组织学院督导对于讲课较差的教师采取跟踪听课、跟踪评课等。通过一下午的评教与评学,我们将针对所反馈的问题进行整改,进一步深化学院教学改革,提高教学水平与质量,推动教风、学风建设。